2020年4月30日上午，启东市教师发展中心副主任王平、小幼研训科科长沈杰、教育科研科副科长林玲携各学科研训员及学科中心组代表共13人，组成提升教学质量调研组，走进启东市汇龙小学，对启东市中小学提升教学质量八项要求的落实情况、启东市开展“课堂高地”建设三年行动指导意见的跟进情况，进行踏校走访、调研和指导。
调研：立足课堂夯基石
调研组一行一早来到校长室，对照汇龙小学的课程表进行随机抽课，分别涉及到了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、劳技等多门学科，听课面广，涵盖面全。第二课，调研组在学校领导班子成员的陪同下，分别走进各年级的不同课堂，深入一线课堂。课上他们认真聆听、记录，课后与听课教师进行一对一交流，并查阅执教老师的备课笔记、集备资料、作业批改等，与班级的孩子亲切交谈，了解最真实的课程执行情况。围绕听取的随堂课，调研组的领导和专家，根据 “三段•四模块”课堂范式的操作要义，针对教师呈现的真实课堂，既提出了热情真诚的褒奖，也提出了切实可行的建议，老师们收获颇丰。
随后，调研组还翻看了学校各部门工作计划、各种活动的过程性资料、学校特色课程的总结报告等。王平副主任在杨裕海校长的陪同下，深入校园，一边巡视学校常规管理的真实现状，一边了解学校教育教学的推进情况。
汇报：学校发展新解读
上午第三课，全体调研组成员和学校领导团队成员共聚党支部活动室，进行互动交流。杨裕海校长围绕办学思路、发展规划、校情分析进行工作汇报。他从启东市教育体育局党组书记、局长陆海峰对汇龙小学新时期的新发展寄予的美好愿景说起，对学校发展进行解读。杨校长指出，学校将承前启后，凸显办学理念：弘扬“汇”文化，打造“汇”教育，让每个生命都精彩绽放；求真务实，明晰行走路径：实施汇心管理，以爱为魂，运行刚柔并济的管理机制；打造汇馨团队，以能为要，打造德艺双馨的教师团队；培育汇志学子，以德为先，培养全面发展的汇小学子；生发汇质课程，以质为本，构建色色俱全的课程体系；建设汇智课堂，以真为品，形成启智育人的课堂样态。
杨校长代表学校领导班子解读的学校发展规划，具体明晰，契合校情。汇小领导班子的真挚教育情怀、创新发展思路、务实发展举措，得到了与会领导、同行的一致肯定和赞许。
指点：专家指路攀新高
启东市教师发展中心的各科研训员，综合调研组成员的听课反馈，结合对各学科提升教学质量八项要求过程性资料的检查，按不同学科，分别从课堂样态、学生生态、教师素养、工作常规等方面展开点评。大家不约而同地表示：汇龙小学各方面呈现向上的态势令人欣喜，同时也给出了些许中肯的建议，如语文学科更应强化聚焦意识，学习语言、积累语言、运用语言需一脉相承；数学的研讨交流须引领学生向着新的、更高阶的思维迈进；英语学科应思考如何将语篇教学的板书结构化呈现，让课堂生态彰显魅力；音、体、美、劳技、德法、科学等常识科应积极落实“五育并举”的理念，上好、上足每一堂课。
启东市教师发展中心副主任王平作总结发言。他希望汇龙小学围绕《启东市开展“课堂高地”建设三年行动指导意见》，将课堂革命进行到底。他寄语汇龙小学，立足新的起点，谋求新的起色，立足课堂抢占质量高地，优化课程彰显学校特色，让汇龙小学努力成为推进课程建设的样本、深化教学改革的范例，并有机辐射，扩大影响。
对标找差明方向，凝心聚力谋发展。此次专项调研，有效地推动了汇龙小学各项工作的顺利开展，促进了学校各方面工作进入快车道。汇龙小学将以此次调研为契机，瞄定方向、保持定力、长风破浪、直挂云帆，不断提高教育教学质量、提升学校办学品质。